Callitattoo

17 października klasa IIa gimnazjum miała na zajęciach technicznych gościa specjalnego - Annę Izabelę Szczęśniak - kaligrafa-pasjonatkę https://annagrafiablog.wordpress.com


Ania opowiedziała uczniom o swojej pasji, o tym, czemu zajęła się kaligrafią, a także czym dla niej jest pisanie.
Wszystkim wykonała "Callitattoo" specjalną farbą do ciała.
Uczniowie mogli też spróbować swoich sił projektując i samodzielnie wykonując zmywalne tatuaże.








Popularne posty z tego bloga

VII OGÓLNOPOLSKI KONKURS KALIGRAFICZNY IM. JANUSZA KORZENIOWSKIEGO

Obraz
W tym roku, z okazji 140. rocznicy urodzin Kornela Makuszyńskiego będziemy kaligrafować cytaty z "Koziołka Matołka" i "Szatana z siódmej klasy" W etapie szkolnym: „I znów poszedł biedaczysko, po szerokim szukać świecie tego, co jest bardzo blisko.” Kornel Makuszyński, „120 przygód Koziołka Matołka” W etapie wojewódzkim: „Przecie każda książka jest żywym stworzeniem... Każda ma duszę i każda ma serce.” Kornel Makuszyński, „Szatan z siódmej klasy” W etapie ogólnopolskim: „Fiołki są piękniejsze od wszystkich diamentów świata! A czyste serce czerwieńsze od wszystkich rubinów...". Kornel Makuszyński, „Szatan z siódmej klasy” Szczegóły dotyczące prac: 1) Tekst należy napisać piórem maczanym, piórem wiecznym, brushpenami lub pisakami kaligraficznymi na gładkiej kartce formatu A4 jednostronnie. Prace pisane długopisami, cienkopisami lub piórami zmywalnymi nie będą brane pod uwagę (całkowity zakaz używania korektora) 2) Prace mogą być napisane atramentem w dowolnym kolo...
Czytaj więcej

#PRZEPISZMYTO!

Obraz
#Przepiszmyto! Z okazji 60. lecia pierwszego polskiego wydania “Mikołajka” René Goscinnego, w tłumaczeniu Toli Markuszewicz i Elżbiety Staniszkis zapraszamy do III edycji akcji “Przepiszmy to!” - Nasze ulubione przygody Mikołajka zasady: https://tiny.pl/cvn9g
Czytaj więcej

KALIGRAFIA - BUDZIK DLA MÓZGU

Obraz
H omo tabletis  - czyli nowy gatunek człowieka, który od urodzenia korzysta z urządzeń elektronicznych, ma coraz większe trudności z przyswajaniem wiedzy. Dzieci nie potrafią się skoncentrować,  wykazują specyficzne trudności w nauce, mają słabą pamięć i bardzo ograniczony zasób słownictwa.  Pedagodzy wymyślają coraz nowsze metody, stosują eksperymentalne formy pracy, dostosowują materiał do poziomu uczniów, jednak problem wcale nie wydaje się mniejszy.
Czytaj więcej